明紀(jì)、守紀(jì)的前提，是學(xué)紀(jì)、知紀(jì)。為推動(dòng)全體黨員深入開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，宿遷市主動(dòng)作為、超前謀劃，對(duì)基層黨務(wù)工作者、基層黨組織書記以當(dāng)面培訓(xùn)、書面教學(xué)的方式，提升他們學(xué)習(xí)的效率、帶動(dòng)基層黨員更好地學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》。

　　近日上午，在宿豫區(qū)順河街道卓圩社區(qū)，一場(chǎng)特殊的黨紀(jì)課正在進(jìn)行，社區(qū)部分黨員集中學(xué)習(xí)了《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，以及習(xí)近平總書記在重慶考察時(shí)的重要講話，隨后，大家還通過(guò)書法、剪紙等方式，留下了自己的廉潔作品。

　　宿豫順河街道卓圩社區(qū)安泰佳園小區(qū)黨支部黨員黃靜說(shuō)：“增強(qiáng)了我們學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，也鞭策了我在今后的工作中，更進(jìn)一步牢記黨紀(jì)黨規(guī)，嚴(yán)守紀(jì)律紅線，積極奮發(fā)進(jìn)取擔(dān)當(dāng)作為?！?/P>

　　針對(duì)卓圩社區(qū)黨委這樣的基層黨支部，宿遷市提前策劃，編發(fā)村（社區(qū)）黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育要點(diǎn)，從學(xué)習(xí)內(nèi)容、表現(xiàn)形式等多方面，分類指導(dǎo)，幫助他們更好地開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。

　　宿豫區(qū)順河街道卓圩社區(qū)黨委書記、居委主任孫文說(shuō)：“立足實(shí)際，以豐富多彩的活動(dòng)載體著力用平實(shí)易懂的群眾語(yǔ)言、用黨員群眾喜聞樂(lè)見的學(xué)習(xí)方式，切實(shí)增強(qiáng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的吸引力和趣味性，讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育有力更有效?！?/P>

　　連日來(lái)，宿城區(qū)部分機(jī)關(guān)黨組織，利用區(qū)域黨員服務(wù)中心的教育管理服務(wù)功能，深入開展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育。在宿城區(qū)紅立方黨員服務(wù)中心“黨的光輝歷程學(xué)習(xí)長(zhǎng)廊”功能區(qū)，黨務(wù)工作者向宿城區(qū)人民檢察院和退役軍人事務(wù)局黨員介紹著黨史中的一個(gè)又一個(gè)紀(jì)律小故事。黨員門還共同觀看警示教育宣傳片。

　　宿城區(qū)人民檢察院四級(jí)警長(zhǎng)劉施洋說(shuō)：“學(xué)習(xí)黨紀(jì)，筑牢信仰之基，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)黨紀(jì)不僅僅是為了遵守規(guī)定，更是為了堅(jiān)定信仰，增強(qiáng)黨性?！?/P>

　　“在以后工作中，我也會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)、錘煉過(guò)硬作風(fēng)、堅(jiān)決守牢底線?！彼蕹菂^(qū)退役軍人事務(wù)局辦公室主任、機(jī)關(guān)黨支部書記唐斯蓋說(shuō)道。

　　據(jù)了解，宿城區(qū)常態(tài)組織黨員開展組織生活、行前談話等活動(dòng)2000多人次，推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入日常、嚴(yán)在經(jīng)常。深化組織生活“觀察員”制度，邀請(qǐng)192名區(qū)級(jí)組織生活“觀察員”，隨機(jī)列席黨組織的組織生活，先后“觀察”組織生活426場(chǎng)次，近萬(wàn)名黨員參加“沉浸式”組織生活，推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育學(xué)深學(xué)透。

　　宿城區(qū)委黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育負(fù)責(zé)人周嘉說(shuō)：“通過(guò)學(xué)習(xí)一次黨史中的紀(jì)律、觀看一部警示教育片、組織一次黨性體檢、開展一場(chǎng)實(shí)境教學(xué)、閱覽一次《條例》圖文等系列活動(dòng)，引導(dǎo)廣大黨員學(xué)紀(jì)、知紀(jì)、明紀(jì)、守紀(jì)。”

　　作為一名黨員干部，遵守黨規(guī)黨紀(jì)不僅是基本要求，更是不可逾越的底線。為確保黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育不流于表面、不陷于形式主義，避免學(xué)習(xí)與工作出現(xiàn)“兩張皮”的現(xiàn)象，我市主動(dòng)融入各級(jí)黨組織，提前謀劃，解決各黨組織在學(xué)習(xí)能力上的差異和資源分配不均等問(wèn)題。針對(duì)村（社區(qū)）、機(jī)關(guān)企事業(yè)單位、國(guó)企等不同黨組織的特點(diǎn)，細(xì)分學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)施分類指導(dǎo)和集中培訓(xùn)，增強(qiáng)各級(jí)黨組織學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的能力，讓廣大黨員能夠充分、深入、靈活地學(xué)習(xí)《條例》，把學(xué)習(xí)黨紀(jì)與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)、推動(dòng)工作相結(jié)合，將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力和實(shí)際成效。